什么叫八字奶以及八字奶需要矫正吗
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钓鲫鱼，怎样对鱼钩和子线做搭配，才不挡口，做到中鱼率最高？
钓鲫鱼，线组要搭配的合理精准，再通过合理精准的调钓，才可能完美，实现一逮一个准。意思是说，只要鱼吃钩饵，浮漂出了信号，提竿就能中鱼，不会空竿。准确地说，空竿率很低，中鱼率很高。要做到这一点，先从最基础的鱼钩和子线的选用及搭配开始入手。
一，选鱼钩的要点
要点一，保证鱼钩轻量化。因为鲫鱼吃饵的习惯是靠吸力把食物吸入嘴里。加上鲫鱼是小个体的鱼，吸饵时的吸力是有限的。为了让鲫鱼很轻松地就把钩和饵吸入嘴里，选择鱼钩时，在鱼钩强度有保证的前提下，钩的重量越轻越好。因此，在众多鱼钩品种中袖钩是钓鲫鱼的最佳选择。这就是为什么绝大多数钓鱼人在钓鲫鱼时选择袖钩的原因。
要点二，保证一口就能够吸入嘴里不挡口。鲫鱼吸钩饵时，一口就能把钩饵吸入嘴里，这是浮漂出信号提竿时，鱼钩能刺入鱼嘴的前提。如果吸钩饵时，因为钩饵大了，吸不进嘴里，钩饵被挡在了鱼嘴的外面，那我们提竿时鱼钩就不会刺到鱼嘴，就会空竿。因此，鱼钩号数的大小，一定要根据气温的高低和所垂钓水域主流鲫鱼个体的大小来选择。比如气温很低时用小一号鱼钩，气温偏高时用大一号鱼钩。通常讲，一到二两左右的鲫鱼，选择三号袖钩。三四两的鲫鱼选择四号袖钩。五六两的鲫鱼选择五号袖钩。七八两的鲫鱼选择六号袖钩。一斤以上的鲫鱼可以选择七号袖钩。
按以上号数选袖钩钓相应大小的鲫鱼，只要挂的钓饵不是过大，鱼是可以一口就能把钩饵吸入嘴里的。
二，选子线的要点
选子线的要点，最主要的就是把是否档口作为标准。子线是否档口从两个方面做选择。
一是选择细子线，在可以承受目标鱼大小拉力值的前提下，越细越好。比如0.6的子线可以承受一斤以下鱼的拉力，就不要选用0.8以上的子线。
二是选择柔软的子线，在拉力达到标准的前提下，子线越柔软越好。
以上两点主要考虑就是是否档口的问题。因为子线选择粗了，选择硬了，一定会出现档口问题，这是毫无疑问的。
三，鱼钩和子线搭配的要点
鱼钩和子线最佳搭配是两者都不档口，只要有一方面档口，搭配在一起都是错误的搭配。
许多钓鱼人明白鱼钩大了吃不进鱼嘴里，容易档口，所以比较注重鱼钩的大小选择。但对于鱼线的粗细、软硬档口的利害关系不太了解，所以重视不够。总是为了避免野钓遇到大鱼断线跑鱼而选用粗子线。殊不知，子线档口的现象是非常普遍的。特别是钓鲫鱼用过粗的子线，档口是非常严重的。尤其是在调钓得比较灵的时候，粗子线档口最严重。如果选择的鱼钩不挡口，但选择的子线粗了会档口，那么把不挡口的鱼钩和挡口的子线搭配在一起，仍然是会有很多鱼口打不着，空竿很多，最终是钓不好鲫鱼的。反过来讲，如果选择的子线合理了，不挡口了，但把鱼钩选大了会档口，那么，这两者搭配在一起，同样是错误的，结果肯定是有很多鱼口打不着，同样会少钓很多鲫鱼的。
四，鱼钩、子线的使用与调钓灵顿的关系
这是一个很多人没有深思的问题。自然在实战中也没有很好地利用。其实，我们在野钓中鱼钩和子线大小粗细的选用和搭配时，不可能做到百分百的精准，因为鱼的大小不是我们钓鱼人能够估计和把握的那么准的。所以在选用鱼钩、子线时都是大体上的把握。但是有一种方法，可以在我们选用的鱼钩、子线偏大、偏粗的情况下，做一些弥补。怎么弥补呢？这就涉及到调钓的问题了。
如果我们调钓得比较灵，下钩刚触底，上钩悬浮，这种情况，不管是鱼钩大了，还是子线粗了，都会非常档口，鱼吸饵入嘴困难，往往触碰钩饵，浮漂有动作打不着，空竿多。
但是，如果调钓得比较顿，同样是大钩粗线，档口就没有那么严重。比如双子线弯曲，双钩都完全躺底，这时如果鱼钩大了，鱼一口吸不进嘴里，它会多次吞饵，只要鱼钩和饵料不是过分大，那么，鱼经过反复吞饵，还是能够把钩饵吞入嘴里的。我就经常用四号袖钩钓上来不到一两的小奶鲫。鱼钩和搓的硬饵把小鲫鱼的嘴都塞满了，看上去像是八辈子没有吃过东西一样那么饿。
另外，如果子线用粗了，在双子线弯曲，双钩完全躺底的情况下，粗子线也就没有那么档口了，至少档口没那么严重了。鱼可以比较顺利地把钩饵吸入嘴里。
从以上情况看，如果在野钓中为了避免遇到大鱼断线跑鱼而采用了相对大钩粗线的话，那就需要调钓得顿一些，甚至可以让八字环刚触底，这样确实可以减少档口现象，减少空竿率。
但是有利就有弊。调钓的过顿，一部分鱼口就反映不到浮漂上来了，同样会浪费鱼吃口机会，影响最终的鱼获。
因此，我们钓鲫鱼，还是尽量把鱼钩大小、鱼线的粗细把握的更合理一些，调钓的更精准一些，才能发挥出最好的水平。
政协委员呼吁取消“学生奶”，家长：孩子不爱喝，但是还得订
前几天看到一则消息，政协委员在政协驻马店市四届五次会议上呼吁：取消学生奶进校园的活动，因为所有的学生奶，市面上都买不着。
老师说，一到期末结束，有时候都能一书包背回家，根本发不完，孩子也都说不好喝，家长拿回去试了试，确实不好喝，学生奶进校园，让许多家长反感。
建议坚决取缔学生奶进校园，减轻学生家长负担，净化校园环境。
此消息一出，家长们纷纷赞同，并表示：已经忍他很久了。
家长A：幼儿园让买，别人买了你不买，孩子看着别人喝多难受。
家长B：孩子不喝，每次都带回家，家里摆了一堆，扔了可以，不扔放着孩子又不喝。
家长C：根本不是纯牛奶，而是添加了各种添加剂的奶，是“假牛奶”，其实就是加糖的饮料，浪费钱，对孩子身体也不好，让孩子长不高。
而老师也表示赞同：叫家长订奶，学生家长订奶是给老师面子，搞得好像老师有收了什么好处一样。
其实给孩子订学生奶的本意是好的。
因为对于正处在生长发育阶段的孩子来说，一日三餐是不够的。考虑到孩子的营养需求，建议孩子可以采用“三餐一点”制：课间可以提供一杯牛奶或者豆奶，再加一块小点心，以满足孩子对钙和其他营养素的需求。
为改善我国中小学生的营养状况，农业部、教育部等七部委局于2000年联合推广的中国学生饮用奶计划正式启动，旨在通过课间向在校中小学生提供一份优质的牛奶，提高孩子的身体素质，培养他们合理的膳食习惯。
对学生奶的要求有八字方针，要求是高质量的液态奶，不添加任何营养强化剂和防腐剂，包装上不得印制条形码，并直接配送到学校，禁止在市场销售，是学生校内饮用的专供产品。
所以市面上买不到“学生奶”也是正常的情况。
然而原本是自愿选择变成了强制征订，因为许多家长觉得，如果别家的孩子都定了，自己的孩子不定，是不是老师会对自己的孩子“另眼相看”？于是迫于压力，即使孩子不爱喝，也给孩子订了，到最后，只能订了又放在家里等过期。
更多的家长则是从营养角度上考虑，觉得学生奶有各种口味而且普遍偏甜，对孩子没有好处。
细看营养成分，可能是照顾到孩子的口味，学生奶里的成分除了生牛乳以外，有的会添加白砂糖等添加剂。因此遭到家长的反对，觉得还不如自己给孩子买了纯牛奶带学校去喝。
不过学生奶也不能完全称为饮料，因为从配料表上看，成分中的生牛乳是排在第一位的，加入水和白砂糖，而根据国家标准，学生奶的蛋白质含量要在2.3%以上，所以学生奶大多算是调制乳，不过也多是符合国家规定的。
而纯牛奶的蛋白质含量必须达到每100毫升2.9g以上，但是口味相对来说比较淡，有的孩子不太爱喝，所以比起不喝，那喝调制乳也是能获取一部分营养。
不过因为纯牛奶的蛋白质含量高，孩子如果能接受，当然是喝纯牛奶最好了。这需要家长从小就给孩子养成习惯，如果孩子一直喝各种甜甜的奶，突然换会淡的，孩子就不接受了。
这类“奶”不建议买那真正不建议给孩子买的是哪种奶呢？
家长注意看一下配料表和营养成分表：
配料表的成分中，越靠前说明成分越多，所以家长给孩子选择的时候，如果最前面的成分是水、白砂糖，家长就可以直接不给孩子选择了。
营养成分表：营养成分表中主要看蛋白质的含量，很多乳饮料的蛋白质含量只有每100毫升1g左右，这种奶最好不要给孩子选择。
那不同年龄阶段，孩子需要喝多少奶呢？
根据中国营养学会制定的《中国居民膳食指南（2016）》中的建议：2-6岁的儿童，每日建议的奶量为350-600毫升，6岁以上，每天至少要在300毫升左右。
所以家长如果不给孩子选择学生奶，可以让孩子早餐吃饱一点，不要只给孩子喝粥等流质食物，而是选择牛奶和面包这类食品，防止孩子在课间的时候饥饿，影响孩子上课效率。
你家孩子学校会要求家长给孩子订学生奶吗，你是怎么选择的呢？
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