八字轻重对照表(八字称重是不是越重越好)
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文章详情介绍：
小学一年级数学作业、试题常用字（可直接打印）
小学一年级的孩子，认识的字还不多，自己读题困难重重，会严重影响做题速度。
因此，家长们可以在孩子大班毕业后的那个暑假里，给孩子认一认字，绝对有好处。
注意：是认字，知道大概意思就可以了，不要求一定会写。
小学一年级数学作业、试题常用字
班级： 姓名：
要求：熟读、会写
1·数一数 比一比 摆一摆 读一读 做一做 想一想 连一连 填一填 找一找 同样多 多少 大小 长短 高矮 粗细
2·上 下 前 后 面 边
3·写一写 涂一涂 圈一圈 划一划 算一算 还剩下 合起来 倒着数 第几 剩下 遮住 等于 大于 小于 加法 减法 一共 还有
4·物体 图形 形状 哪些 圆柱 正方体 长方体 球 拼一拼 搭一搭
5·分成两推 按顺序 告诉 知道 问题 解决 卡片 条 只 个 面 页 辆 朵 盒
6·小棒 捆 个位 十位 加数 和 被减数 减数 差小大约 组成
7·钟表 时间 时针 分针
8·进位 凑成 发现 规律
一年级教材数学所需识字量
单元 | 内容 | 所需识字量 |
第一二单元 | 数一数、比一比 | 朋友、椅子、和、同样多、哪种、水果、最、和、谁、座、房、条、绳、个子、比、大、小、轻、重、多、少、高、矮、长、短 |
第三四单元 | 分一分、认位置 | 玩具、分类、按、用途、确定、怎样、标准、圈、上、下、左、右、前、后、涂、颜色、红、黄、蓝、绿 |
第五单元 | 认识10以内的数 | 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、认识、以内、可以、什么、再、下面、说话、各、有、或、共、花、分别、把、朵、不同、按、编号、数一数、表示、写、连线、数、涂、画、图、在、里、填、合适、顺序、第、从大到小、从小到大、排一排 |
第六单元 | 认识图形（一） | 物体、物品、摆、滚、摸、堆、搭、长方体、正方体、圆柱、球、形状 |
第七单元 | 合与分 | 使、照样子、猜、合起来、合成、分成、观察、找规律、摆一摆、盘子 |
第八单元 | 10以内的加法和减法 | 加法、减法、等于、算式、几只、兔子、张、对号入座、风筝、通道、猴子、树上、登山、比赛、每人、排列、飞鸽、送信、动物乐园、一共、加号、减号、读作、算式、提问题、能、其他、什么、可以、得数、还剩、整理、横、竖、这样、还有 |
第九单元 | 认识11~20 各数 | 水果、哪些、结果、倒着数、一捆、小棒、里面、比较、各、抓、页、球拍、根、尺子、先、再、说一说、不计算、 |
第十单元 | 20以内的进位加法 | 块、支、朵、原来、又、说说、想、拔、白、花、现在 |
熟读：
1、数一数，连一连，画一画。
请你用线把数和它对应的物体连一连。
数一数，把相同个数的图连接起来。
请你把下列数字按顺序用线连起来，看看是什么？
把得数相同的算式用直线连起来。
2、看一看，填一填，想一想，怎样数得快。
按从重到轻的顺序编号。
按从高到低的顺序在方框内写序号
按从大到小的顺序在方框内填上数字。
按数的顺序填空.
照从大到小的顺序把下面各数排列起来.
在式中填入"="，"＞"或"＜"．号
想数的组成，在方格里填数．15里面有( )个十和( )个一．.3个一和1个十合起来是( ).
3、比一比，谁最高，谁最矮，谁最多，谁最少。
哪种图形多，在多的一行打√．在多的一行打打×．
哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
从左边起在第四个下面画√；从右边起在第三个下面画×
4、看图写数
看数画点。
在圆下面画正方形，正方形比圆少1个．.
在三角形下面画圆，圆比三角形多2个．
看图列式计算．
5、把下面图中的东西进行分类你有几种方法？说一说都可以怎样分？
图中哪一种东西与其它不同一类，请圈出来
6、比…多，比…少，和…同样多
多多少？少多少？一共多少？
7、加数，减数，被减数，和，差 ，大于，小于，等于，相加，相减，加上，减去。
一位数、两位数、零、个位、十位、进位、退位、甲数、乙数、组合、分解
原有-----还剩------增加、减少、相差、一共、最大、最小、
从左到右数、从右到左数、第几个、相邻、前面、后面
8、个 只 朵 棵 支 条 块 片 张 本 页 瓶 包 头 匹 辆 天、岁
9、口算题，计算题，填空题，选择题，问答题，文字题，应用题
一个加数是…另一个加数是…和是多少？
被减数是12, 减数是4, 差是多少?
看图列算式。看图回答问题。
看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算．(其中1只大猴子，6只小猴子)
把上题改编成一道减法应用题，再列式计算．
10、元、角、分、小时、点钟、分钟。
18个文言虚词“而”的用法与练习(一）
18个文言虚词
“而”的用法(一）
“而”是文言文中一个非常重要的虚词，在高考中考查的频率相当之高。“而”的用法比较多，常见的用法只有几种，而高考考查的也是这几种，现将它的常见用法列举如下。
1．表承接。承接的本质是先后关系，常用在两个动词之间，或者是两件事之间，判断其承接关系成立的关键是两者是否存在先后关系。一般译成“就”“然后”“从而”（译作“从而”时，一般兼有因果之意），少数译成“才”。如《始得西山宴游记》中“醉则更相枕以卧，卧而梦”一句中的“而”即属于动作间的承接，而《劝学》中“积善成德，而神明自得”一句属于事理间的承接。有的句子中的“而”的承接关系不是非常明确，但仔细体会，它也还是一种承接，这个时候我们可以采用排除法，一种一种放进去理解，最合情理的一般就是正确的。如《始得西山宴游记》中“穷山之高而止”，译成爬到山的顶峰才停止，停止这个行为发生在爬到山顶之后，理解为修饰、转折、并列、因果都不对。
2．表修饰。修饰的本质是“而”字前的词语与“而”字后的词语构成偏正关系，即它只修饰限制中心词，这个中心词往往是动词性的，而修饰部分表示这个动作发生的方式、人物的情态等。翻译时一般译作“地”，这与“之”字构成的偏正关系刚好形成对照，其偏正关系是以名词性的词语为中心词的，一般译作“的”。如《赤壁赋》中“客喜而笑”译为“朋友开心地笑了”，而“是造物者之无尽藏也”中的“之”字中“造物者”与“藏”构成名词性偏正关系。再如《始得西山宴游记》中“其隙也，则施施而行，漫漫而游”，翻译成“慢慢地行走，随意地游览”，表动作发生时人物的情态；同文中“以为凡是州之山水有异态者”翻译成“认为大凡这一州的比较奇特的山水”，“之”字译成前一个“的”。
3．表转折。转折关系就是“而”字后的意思没有顺着“而”字前的意思说，比如说：虽然天气很好，但是我不想出去玩。理论上天气好应该出去玩，但后面却说不想出去玩，转折关系就成立了。如果这一句是古文，则“但是”这个词可以换成“而”，同样，古文中的“而”也可用现汉中的“但是”来替换。如《始得西山宴游记》中“苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归”一句，“而”前面说天色渐渐昏暗，天色昏暗理论上应该下山回家，但是作者说不想回，这就构成转折关系了。再如《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里”，译成“借助车马，没有使脚步走得快，却能到达千里之外”，既然脚步没有加快，正常情况就不可能到达千里之外，但后面没有顺着前面这一层意思说，而是说到达千里之外，所以是转折关系。
4．表并列。并列与承接比较容易混淆，并列关系前后可以调换，而承接是先后关系不可以调换。如《劝学》中“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”，这个“而”就是并列，第一句话只是说明蟹有六着脚两只螯，至于先说二螯还是六跪，不影响蟹的形状和功能，也不影响后面要表达的意思。再如《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”一句，译成“更何况我和你在江上打渔砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友”，这里只表示人与鱼虾和麋鹿为朋友，至于哪个先说哪个后说，不影响意思的表达，因此是并列关系。但如《秋声赋》中“草拂之而色变，木遭之而叶脱”中两个“而”字就都是承接关系，草遭遇了秋霜就色变，叶遭遇秋霜就凋零，前后是非常明显的先后关系。
以上四个义项是古文中出现频率最高的，也是高考中考查最多的，同学们务必掌握。下面介绍几种“而”次常见的用法，尽量掌握，至少知道有这些用法。
5．表递进。递进关系的本质就是后一层比前一层要在程度范围等上要进一层，一般译作“而且”“更”，如《谏太宗十思疏》中“虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎”一句，“即使是最愚昧无知的人，也知道这是不可能的，更何况是明智的人呢”，连最愚昧无知的人都知道“根不固却想要树木茂盛”是不可能的道理，更何况聪明人呢，后一层比前一层要进一层。递进用法在文言中相对于前四种要少得多，但要注意与并列的区别，并列无重点，递进有轻重之分。
6．表因果。这种用法更少，但在教材中也有出现。因果关系即“而”字前是原因，后是结果，一般译作“所以”“因而”等。如《六国论》中“赂秦而力亏，破灭之道也”一句，译成“贿赂秦国所以国力受损，这是六国灭亡的根本原因”。我们再来看看高考中出现的“而”字。容易与承接混淆，但承接注重两事之间的自然连续，因果强调原因结果，一般在两句间。
7．表假设。“而”字前后构成假设关系，一般译作“如果”。最典型的例子是《劝学》中“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，译作“雕刻如果放弃，腐烂的木头也不会折断；雕刻如果不放弃，金石也可被雕刻。”再如《论语》中“人而无信，不知其可也”，翻译成“人如果连信用也没有，不知道这个人还能办成什么事”。通过比较我们不难发现，假设关系出现在主语和谓语之间，这和“之”字的取消句子独立性的用法所处的位置一致，如《烛之武退秦师》中“臣之壮也,犹不如人”一句，“我在壮年的时候，尚且不如人”，“之”前是主语，后是谓语。
8．相当于“以” 参照以的用法来解释，但高中阶段“而”相当于“以”的用法相对比较少。
根据所学，分析并指出下面各句中的“而”字的用法。
1．二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣
2．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
3．冰，水为之而寒于水
4．人非生而知之者，孰能无惑
5．其下圣人也亦远矣，而耻学于师
6．爱其子，择师而教之
7．小学而大遗，吾未见其明也
8．群聚而笑之
9．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
10．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
